ISBN / ISSN / KÓD: 978-80-8280-642-0

HUDOBNÁ VÝCHOVA 1

PRIPRAVUJEME NOVÉ KURIKULUM
Pracovná učebnica Hudobná výchova 1 pre prvý cyklus základného vzdelávania vytvorená podľa nového Štátneho vzdelávacieho programu 2023.

Dostupnosť: Pripravujeme

Cena s DPH
7,00 €

Popis

Pracovná učebnica Hudobná výchova 1 s podtitulom Kráľovná hudby a Kráľ času je určená pre žiakov prvého ročníka základnej školy. Je vytvorená podľa nového Štátneho vzdelávacieho programu 2023.

Pomocou príbehu o kráľovnej Hudbinke a kráľovi Časoslavovi deti objavujú svet melódie, rytmu a hudobných znakov.

Pracovná učebnica Hudobná výchova – Kráľovná hudby a Kráľ času je veľmi prínosná pre prvákov, pretože ich zábavnou a hravou formou učí základom hudby a rytmu, pričom zároveň rozvíja ich tvorivosť, sluch, motoriku aj schopnosť pracovať v skupine. Je to skvelý prvý krok k tomu, aby si žiaci hudbu zamilovali a vnímali ju ako prirodzenú súčasť svojho sveta.

Pracovná učebnica ponúka inovatívny a hravý prístup k hudobnej výchove, ktorý žiakov motivuje učiť sa cez príbehy, pohyb a kreatívne aktivity. Pomáha učiteľom ľahšie a zábavnejšie napĺňať požiadavky nového ŠVP a poskytuje praktické úlohy na rozvoj hudobného sluchu, rytmu a spevu. Navyše, podporuje spoluprácu žiakov, ich emocionálnu inteligenciu a prirodzené vnímanie hudby, čím sa stáva skvelým nástrojom na moderné vzdelávanie.

Hlavné benefity pracovnej učebnice:

1. Zábavná a pútavá forma učenia – žiaci sa učia cez dobrodružstvá kráľovnej Hudbinky a kráľa Časoslava, čo robí učenie zaujímavejším. Množstvo hravých úloh a pohybových aktivít, ktoré udržujú pozornosť detí.

2. Rozvoj hudobných schopností – žiaci sa prostredníctvom úloh prirodzene učia noty c1-c2, dĺžky nôt, výrazové prostriedky hudby: základné dynamické značky, rozdelenie temp na rýchle, stredné a pomalé, melódia a rytmus.

3. Prepojenie hudby s pohybom a emóciami – aktivity ako napodobňovanie metronómu, chôdza do rytmu a tanečné hry rozvíjajú rytmus a motoriku. Žiaci sa učia, že hudba môže byť tichá (piano), hlasná (forte), rýchla, pomalá a že tóny môžu stúpať či klesať. Prostredníctvom počúvania skladieb (napr. Vivaldi – Jar, Smetanov Pochod komediantov) sa učia rozpoznávať náladu v hudbe.

4. Kreativita a vlastná tvorba – žiaci si samy vytvárajú rytmické vzory – tlieskajú, plieskajú, dupú do rytmu, napodobňujú zvieracie zvuky. Učia sa základy hudobnej improvizácie, môžu si skúšať skladať vlastné krátke melódie. Vytvárajú si vlastné rytmické nástroje.

5. Podpora spolupráce a tímovej práce – žiaci si spoločne spievajú, vytvárajú rytmické sprievody a napodobňujú hudobné nástroje. Skupiny žiaci, ktoré zapájajú do hudobných hier, učia spolupráci a vzájomnému počúvaniu.

6. Základy pre ďalšie hudobné vzdelávanie – žiaci získavajú prvé hudobné zručnosti, ktoré im pomôžu neskôr, ak sa budú chcieť venovať spevu, hre na hudobný nástroj alebo hudobnej teórii.

ODBORNÁ GARANCIA

Autorky:
PaedDr. Jana Hudáková, PhD.

PaedDr. Lenka Kaščáková, PhD.

OBSAH

Čo sa deti naučia?

• Základy hudobnej teórie – notová osnova, husľový kľúč, nota G, E, C, D, F, H

• Hudobné rytmy a takty – štvrťové, osminové a polové noty, taktové čiary

• Hudobné zvuky vs. nehudobné zvuky – zvuky prírody, nástrojov a predmetov

• Práca s hudobnými nástrojmi – hra na Orffove nástroje (bubon, triangel, zvončeky)

• Pohybové aktivity s hudbou – tlieskanie rytmov, napodobňovanie metronómu, tanečné aktivity

• Hudobné symboly – pomlčky, opakovacie znamienka, dynamika (crescendo, decrescendo)

• Počúvanie a vnímanie hudby – Vivaldiho Jar, Smetanov Pochod komediantov, balet Luskáčik