ETICKÁ VÝCHOVA PRE 6. ROČNÍK ZÁKLADNÝCH ŠKÔL A OSEMROČNÉ GYMNÁZIÁ

Popis

Pracovný zošit Etická výchova 6 pre VO Človek a spoločnosť pre ZŠ GOŠ je prvý zo série pracovných zošitov na etickú výchovu pre 3. cyklus vzdelávania. Autori ho zostavili v súlade s kurikulom podľa ŠVP 2023 pre základné školy (a GOŠ). Nadväzuje na obsah etickej výchovy pre 1. a 2. cyklus vzdelávania a obsahom sa zameriava najmä na otázky priateľstva, prosociálneho správania a spolupráce v každodennom živote, objavovanie vlastnej jedinečnosti a identity, dôstojnosť a charakter človeka, faktory rozvoja človeka, úctu k životu a k človeku, sebapoznávanie, zdravé sebavedomie, sebaprijatie, prejavovanie citov a vyšších emócií, empatie a asertivity, pozitívne vzory správania, konanie dobra, otázky životného štýlu atď.

Obsahové a výkonové štandardy sú v pracovnom zošite premietnuté do šiestich tematických celkov. Žiaci na dvojstranách riešia otázky charakteru, zdravého životného štýlu, vzťahov, empatie, asertivity a učia sa vytvárať projekty s pridanou hodnotou. Obsah sa premieta do individuálnej i skupinovej práce, núti žiakov zamýšľať sa nad svojimi súčasnými problémami, postojmi, hodnoteniami a vzťahmi k okoliu, ktoré sa premieta do správania skupiny aj jednotlivca. Pracovný zošit je spracovaný tak, aby poskytol učiteľom a žiakom námety na každú vyučovaciu hodinu, ale zároveň aj ako súčasť VO Človek a spoločnosť (ŠVP 2023) nadväzoval na ostatné predmety.

Pracovný zošit Etická výchova pre 6. ročník základných škôl

• obsahuje aktivity zamerané na rozvíjanie komunikačných a sociálnych spôsobilostí s orientáciou na postoje k životným situáciám a ku konkrétnym prejavom prosociálneho správania;

• úlohy a aktivity sú usporiadané do piatich tematických celkov, ktoré sú prehľadne farebne odlíšené;

• uplatňujú sa medzipredmetové vzťahy so slovenským jazykom, biológiou, geografiou, výtvarnou a telesnou výchovou.

Zostavenie aktivít a úloh podporuje:

• osvojovanie komunikačných zručností;

• získavanie spôsobilostí, ktoré podporujú sebaúctu a hodnotenie iných;

• rozvíjanie prvkov tvorivosti;

• rozvíjanie zmyslu pre rodovú rovnosť, práva detí, pozitívny prístup k ochrane prírody.

Získané zručnosti sa premietajú v správaní a postojoch žiakov a žiačok nielen v škole, ale majú presah mimo školy najmä preto, že témy sú úzko prepojené s reálnym životom.    

ODBORNÁ GARANCIA

Autori: 

Mgr. Štefánia Ferková, PhD.
Mgr. Ján Kaliský, PhD.

OBSAH

Črty dobrého charakteru
1. Dôstojnosť a hodnoty: čo je dobrý charakter
2. Dobro a zlo a cnostné správanie v situáciách
3. Motívy, pravda, čestnosť, odvaha konať správne
4. Charakter vo vzťahoch: spravodlivosť, prosociálnosť, pravidlá
5. Sebapoznanie a práca na sebe: sebaregulácia a rast

Udržiavanie zdravého životného štýlu
1. Ako sa starám o svoje zdravie
2. Psychická pohoda
3. Zdravá sebaláska
4. Zodpovedné konanie
5. Psychohygiena

Vytváranie a udržiavanie vzťahov s druhými
1. Vlastná identita v stretnutí s druhými
2. Nezávislosť, rešpekt a prijatie druhých
3. Priateľstvo a jeho typy
4. Spolupráca a prosociálne správanie bez straty seba
5. Záväzky a vernosť: prečo sľubujeme a čo ak to nezvládneme

Rozvíjanie empatie v praxi
1. Empatia naživo
2. Čítať medzi riadkami
3. Príbeh za človekom
4. Počúvam, aby som porozumel
5. Empatia v akcii

Trénovanie asertivity v praxi
1. Ako povedať nie slušne a sebavedomo
2. Asertívna komunikácia
3. Kritika, ktorá nebolí
4. Od konfliktu k dohode
5. Hranice a rešpekt

Realizácia projektu s pridanou hodnotou
1. Vidím, že niekde niečo je potrebné urobiť; teoretická príprava
2. Z potreby urobíme nápad – brainstorming
3. Plán projektu a roly v tíme
4. Realizácia projektu a projektový denník
5. Vyhodnotenie a prezentácia projektu