VZDELÁVACÍ BALÍK RAABE AKADÉMIE PRE ŠKOLY

Popis

  VYDALI STE SA NA CESTU ÚSPEŠNÉHO VZDELÁVANIA?

Podrobné návody, ako sa prihlásiť do zakúpeného vzdelávacieho programu pre školy nájdete na stránke TU.   

Výber konkrétnych tém vzdelávacích online kurzov v rámci balíka rešpektuje individuálne potreby jednotlivých druhov škôl v oblasti profesijného rozvoja pedagogických a odborných zamestnancov. Rozsah tém v balíku umožňuje zabezpečiť efektívny prístup k ich vzdelávaniu tak, aby vedeli svojich žiakov vzdelávať v súlade s cieľmi kurikulárnej reformy.

Vzdelávacie služby poskytované v balíka obsahovo pokrývajú najmä tematické oblasti zamerané na:

• podporu implementácie kurikulárnej reformy a uplatňovanie nového kurikula v praxi,

• digitalizáciu vzdelávania a rozvoj digitálnych zručností pedagogických a odborných zamestnancov,

• inkluzívne vzdelávanie a podporu práce s rozmanitými skupinami žiakov,

• rozvoj manažérskych, líderských a riadiacich kompetencií riaditeľov a stredného manažmentu škôl.

ROZSAH VZDELÁVACIEHO BALÍKA

38x vzdelávací kurz/príprava na ukončenie inovačného vzdelávania 
9x aktualizačné vzdelávanie
22x online kurz
1x program funkčného vzdelávania 

BENEFITY VZDELÁVACIEHO BALÍKA 

Skladba vzdelávacích online služieb v rámci balíka predstavuje komplexnú ponuku vzdelávacích programov pre základnú školu, ktorými si riaditeľ školy a aj zamestnanci splnia svoje zákonné povinnosti o ďalšom rofesijnom rozvoji.

Ad: Príprava na ukončenie inovačného vzdelávania
Pre školu je inovačné vzdelávanie učiteľov kľúčové najmä preto, že priamo zvyšuje kvalitu vyučovacieho procesu a adaptabilitu školy na moderné trendy. Keď učitelia prechádzajú týmito programami, škola získava prístup k novým metodikám, technológiám a prístupom, ktoré robia učenie pre žiakov atraktívnejším a efektívnejším. Zároveň – absolvovanie inovačného vzdelávania je pre pedagogických a odborných zamestnancov motiváciou v zmysle profesijného rozvoja a získania 3-12% príplatku k platu.

Ad: Aktualizačné vzdelávanie
Podľa zákona č. 138/2019 Z.z. (§ 42, ods. 2a) je aktualizačné vzdelávanie povinné pre všetkých pedagogických a odborných zamestnancov, pričom školy majú povinnosť zabezpečiť jeho absolvovanie. Cieľom je profesijný rozvoj a prispôsobenie sa potrebám školy. Odporúčaný rozsah je minimálne 10 až 20 hodín za školský rok, zameraný na digitalizáciu, inklúziu alebo kurikulum.

Ad: Funkčné vzdelávanie
Podľa § 47 zákona č. 138/2019 Z. z. o pedagogických zamestnancoch a odborných zamestnancoch o zmene a doplnení niektorých zákonov v znení neskorších predpisov absolvovanie funkčného vzdelávania sa vyžaduje na vykonávanie funkcií vedúcich pedagogických zamestnancov a vedúcich odborných zamestnancov. Základný program funkčného vzdelávania je povinný absolvovať pedagogický zamestnanec a odborný zamestnanec už pred začiatkom výkonu činnosti vedúceho pedagogického zamestnanca alebo vedúceho odborného zamestnanca. 

OBSAH VZDELÁVACIEHO BALÍKA

Súčasťou balíka pre základné školy sú tieto online vzdelávacie služby:

Téma kurzu: Prírodovedná gramotnosť pre 2. stupeň ZŠ
Ciele kurzu:
• Získať komplexnú predstavu o pojme prírodovedná gramotnosť.
• Spoznať, kde vo vyučovacom procese sa s ňou stretáva.
• Získať príklady, ako ju môže napĺňať.
• Pomôcť sprístupniť ju žiakom nielen tradičným spôsobom ale i s použitím bádateľskému prístupu.
• Zistiť, čo sa myslí pod pojmom vyššie myšlienkové operácie a ako k nim tvoriť úlohy.

Téma kurzu: Finančná gramotnosť pre 1. stupeň ZŠ
Ciele kurzu:
• Poznať základné pravidlá riadenia financií vrátane rizík s tým spojených, vedieť nájsť, vyhodnotiť a použiť informácie na stanovenie a naplánovanie finančných cieľov.
• K ich dosiahnutiu získať prostriedky, na ich zhodnotenie efektívne využívať finančné služby.
• Plniť si svoje finančné záväzky. Zveľaďovať a chrániť si svoj aj zverený majetok.
• Orientovať sa a vedieť uplatniť svoje spotrebiteľské práva.

Téma kurzu: Finančná gramotnosť pre 2. stupeň ZŠ
Ciele kurzu:
• Pripraviť a zvládnuť realizáciu finančného vzdelávania na 2. stupni základnej školy.
• Poznať základné pravidlá riadenia financií vrátane rizík s tým spojených, vedieť nájsť, vyhodnotiť a použiť informácie na stanovenie a naplánovanie finančných cieľov.
• K ich dosiahnutiu získať prostriedky, na ich zhodnotenie efektívne využívať finančné služby. Plniť si svoje finančné záväzky.
• Zveľaďovať a chrániť si svoj aj zverený majetok.
• Orientovať sa a vedieť uplatniť svoje spotrebiteľské práva.

Téma kurzu: Rozvíjanie interkultúrnych kompetencií
Ciele kurzu:
• Poskytnúť účastníkovi teoretické informácie a praktické odporúčania ako rozvíjať interkultúrne kompetencie žiakov.
• Naučiť sa, ako plánovať ale aj realizovať edukačný proces tak, aby žiaci rozvíjali komunikačné spôsobilosti a konanie v interkultúrnych situáciách.
• Získať námety, ako vytvárať motivujúce výchovno-vzdelávacie prostredie, kde sa každý cíti rešpektovaný a má šancu vymieňať si názory a spolupracovať s ostatnými v procese učenia sa.
• Osvojiť si a realizovať rôzne pedagogické stratégie a vyučovacie metódy a formy kooperatívnej spolupráce na rozvíjanie interkultúrnej komunikácie a dialógu, ale napríklad aj oboznámiť sa s filmami s problematikou extrémistických fenoménov.

Téma kurzu: Psychohygienické minimum pedagógov
Ciele kurzu:
• Pripomenúť riziká, ktoré so sebou pedagogická profesia prináša a tiež ponúknuť niektoré profylaktické, preventívne, ale aj intervenčné možnosti, ktoré sú nevyhnutnou súčasťou psychohygienickej starostlivosti v pomáhajúcich profesiách.
• Porozumieť základným psychohygienickým princípom a implementovať ich do vlastnej pedagogickej praxe.
• Dokázať identifikovať u seba a ostatných kolegov príznaky syndrómu vyhorenia, prípadne ďalších stresových syndrómov.
• Orientovať sa v základných preventívnych a intervenčných opatreniach v kontexte stres manažmentu a syndrómu vyhorenia.
• Oboznámiť so stratégiami zvládania záťažových situácií a uvedomí si dôležitosť rovnováhy medzi pracovných a osobným životom.

Téma kurzu: Sociálne a mäkké zručnosti v školskej praxi
Ciele kurzu:
• Ponúknuť jednoduché a praktické nástroje tréningu komunikácie a kritického myslenia, i ako rozoznať nepresné alebo manipulatívne informácie, a ako sa pri rozhodovaní opierať o fakty.
• Získať možnosť pozrieť sa na tímovú prácu z novej perspektívy – praktickej, realistickej a trénovateľnej.
• Vedieť rozvíjať time management – životne dôležitú zručnosť, ktorá pomáha nielen pracovať efektívnejšie, ale aj cítiť sa menej preťažený a viac spokojný.
• Osvojiť si prezentačné zručnosti, adaptabilitu, odolnosť voči stresu a dlhodobý rozvoj zamestnancov v školstve.

Téma kurzu: Riadenie profesijného rozvoja školy a školského zariadenia
Ciele kurzu:
• Získať vedomosti a informácie v rámci kompetencií riadenia profesijného rozvoja svojich zamestnancov.
• Byť schopný stanoviť rozvojové potreby vyplývajúce z profesijných štandardov, navrhnúť rôzne stratégie profesijného rozvoja a integrovať ich na úrovni školy, školského zariadenia, určiť priority realizácie rozvojových aktivít, vypracovať plán profesijného rozvoja školy, školského zariadenia.
• Byť schopný tvoriť vzdelávací program adaptačného vzdelávania začínajúcich pedagogických a odborných zamestnancov s dôrazom na dosiahnutie kompetencií, aby sa stali samostatnými pedagógmi.

Téma kurzu: Slovenský jazyk a literatúra inovatívne na 2. stupni ZŠ
Ciele kurzu:
• Získať prehľad o rôznych inovatívnych metódach a formách vo výučbe slovenského jazyka na druhom stupni základných škôl.
• Motivovať učiteľov k zaradeniu inovatívnych metód do vlastného štýlu vyučovania.
• Odbúrať strach a obavy z neznámeho a pomôcť vedieť vyselektovať, čo pedagógom z inovácií vyhovuje, ujasniť si, aké sú klady a zápory tradičného a inovatívneho prístupu vo vyučovaní.
• Oboznámiť sa s digitálnymi metódami vyučovania a prípravou a tvorbou online testov, ktoré dopĺňajú praktické ukážky.

Téma kurzu: Jak učit dobře a efektivně – LÍNÝ UČITEL
Ciele kurzu:
• Filozofia lenivého učiteľa – klíma ako cieľ, myslenie a postoje žiaka, práca s chybou
• Výučbové metódy, vzájomné učenie sa
• Hodnotenie, testovanie a skúšanie lenivého učiteľa
• Priateľská výchova a pomáhajúca psychológia

Téma kurzu: Škola vs. nespolupracujúci rodič
Ciele kurzu:
• Predstaviť základné východiská prístupu školy a na konkrétnych príkladoch aj postupy školy vo vzťahu k nespolupracujúcim rodičom, ktorí rôznym spôsobom a v rôznych situáciách zanedbávajú riešenie problémov svojho dieťaťa a zanedbávajú starostlivosť o výchovu svojho dieťaťa.
• Zoznámiť sa s legislatívnymi východiskami.
• Vedieť identifikovať rizikové a problémové správanie a jeho prejavy v nadväznosti na poskytnutie podporného opatrenia.
• Zorientovať v povinnostiach a zodpovednostiach pedagogických zamestnancov a odborných zamestnancov vo vzťahu k riešeniu zanedbávania starostlivosti o dieťa, šikanovania a ohrozovania bezpečnosti.
• Osvojiť si techniky sledovania najlepšieho záujmu dieťaťa.
• Osvojiť si spôsob získavania, spracúvania a ochrany osobných údajov, informovaného súhlasu zákonného zástupcu aj problematiky udeľovania opatrení vo výchove a uplatnenia ochranného opatrenia.
• Oboznámiť sa so spoluprácou školy s orgánmi sociálnoprávnej ochrany detí a sociálnej kurately, zdravotníckymi pracovníkmi a zariadeniami poradenstva a prevencie.
• Špecifiká škôl vzdelávajúcich plnoletých žiakov.

Téma kurzu: Precvičovanie pravopisu v ZŠ
Ciele kurzu:
• Pravopis a proces osvojovania si pravopisných kompetencií u žiakov 1. stupňa (1. cyklu) základnej školy.
• Činitele ovplyvňujúce osvojenie si pravopisu u žiakov 1. stupňa (1. cyklu) základnej školy.
• Vybrané typy pravopisných cvičení a diktátov.
• Metódy a aktivity napomáhajúce k úspešnému zvládnutiu písania diktátov žiakmi 1. stupňa (1. cyklu) základnej školy.

Téma kurzu: Postupné zavádzanie kurikulárnej reformy
Ciele kurzu:
• Podmienky, odporúčané postupy a dostupná podpora implementácie zmien do školských vzdelávacích programov (ŠkVP) v súlade s realizovanou kurikulárnou reformou. Pre porozumenie jednotlivých súčastí budú použité zverejnené ukážky ŠkVP z pilotných základných škôl zapojených do procesu implementácie kurikulárnej reformy.
• Príčiny, dôvody, impulzy inovácie a optimalizácie edukačnej praxe školy,
• aktuálne usmernenia k implementácii nového štátneho vzdelávacieho programu,
• príklady aplikačnej praxe,
• kľúčové kroky, ako postupovať pri vytváraní ŠkVP podľa školského zákona,
• súvis a vplyv realizovaných zmien na profesijný rozvoj PZ/OZ školy.

Téma kurzu: Rozvoj čítania s porozumením v 1. cykle ZŠ
Ciele kurzu:
• Čítanie nemá byť len technickou záležitosťou a súčasťou predmetu slovenský jazyk, ale je potrebné čítanie prepájať so všetkými predmetmi a viesť žiaka uvažovať nad textom v súvislostiach. Ponúkame vám návod ako rozlúsknuť tento „oriešok“ s využitím toho, čo je pre deti najtypickejšie – hra, kresba, súťaž.
• Cieľom webinára sú praktické ukážky práce s textom a pracovným zošitom Čitateľský oriešok, ktorý je vytvorený podľa nového ŠVP (2023) a je zameraný na rozvoj čítania s porozumením, na rozvoj poznatkov z danej vzdelávacej oblasti a na rozvoj doménových a prierezových gramotností.

Téma kurzu: Efektívne opakovanie učiva na 1. stupni ZŠ
Ciele kurzu:
• Aké metódy, a čo využiť vo výchovno-vzdelávacom procese, aby žiakov učenie bavilo?
• Aké sú konkrétne aktivizujúce metódy? Ako ich využívať?
• Ako vniesť do vyučovania prvky novosti, zmeny a aktivity?
• Aké kľúčové výchovno-vzdelávacie metódy preferuje nový Štátny vzdelávací program 2023?
• Ako zábavne opakovať učivo z písania, čítania, slovenského jazyka, matematiky a geometrie u žiakov 1. až 4. ročníka ZŠ?

Téma kurzu: Vzdělávací strategie líneho učitele
Ciele kurzu:
• Osvojiť si stratégie, ktoré pomôžu realizovať efektívnu výchovu a vzdelávanie v triede.
• Spoznať hlavné rysy celej vzdelávacej stratégie.
• Uvedomiť si, ako správne vytvárať klímu v triede.
• Oboznámiť sa so zásadami kvalitnej výučby v oblasti metód.
• Oboznámiť sa s princípmi správne využívaného podporného hodnotenia.
• Orientovať sa v zásadách vhodnej komunikácie.
• Zvnútorniť potrebu participácie žiakov na výučbe.
• Spoznať aj ďalšie aspekty kvalitnej edukácie.

Téma kurzu: Čitateľská gramotnosť pre 1. stupeň ZŠ
Ciele kurzu:
• Získať teoretické východiská k danej problematike – čitateľská gramotnosť, čítanie s porozumením, procesy porozumenia čítaného textu z pohľadu medzinárodnej štúdie PIRLS.
• Oboznámiť sa s vybranými technikami a stratégiami, ktoré prispejú k rozvoju čitateľskej gramotnosti žiakov 1. stupňa základnej školy – podporené konkrétnymi ukážkami.
• Získať kompetencie v oblasti identifikovania procesov porozumenia čítaného textu, tvorby úloh v kontexte jednotlivých procesov porozumenia čítaného textu a aplikovania vybraných techník a stratégií na podporu čitateľskej gramotnosti žiakov 1. stupňa základnej školy do výchovno-vzdelávacieho procesu.

Téma kurzu: Čitateľská gramotnosť pre 2. stupeň ZŠ
Ciele kurzu:
• Získať teoretické východiská k danej problematike – čitateľská gramotnosť, čítanie s porozumením, procesy porozumenia čítaného textu z pohľadu medzinárodnej štúdie PISA.
• Oboznámiť sa s vybranými technikami a stratégiami, ktoré prispejú k rozvoju čitateľskej gramotnosti žiakov 2. stupňa základnej školy – podporené konkrétnymi ukážkami.
• Rozšíriť a aktualizovať kompetencie v oblasti identifikovania procesov porozumenia čítaného textu, tvorby úloh v kontexte jednotlivých procesov porozumenia čítaného textu, aplikovania vybraných techník a stratégií na podporu čitateľskej gramotnosti žiakov 2. stupňa základnej školy do výchovno-vzdelávacieho procesu.

Téma kurzu: Environmentálna gramotnosť
Ciele kurzu:
• Priniesť odborné vzdelávanie prepojené s didaktickým vzdelávaním a s praktickými ukážkami aktivít na rôzne environmentálne témy.
• Oboznámiť so spôsobmi ako implementovať environmentálnu gramotnosť do svojho školského vzdelávacieho programu a realizovať ju.

Téma kurzu: Hudobná výchova na základnej škole pre 1. cyklus
Ciele kurzu:
• Zvýšiť kompetencie pedagógov v 1. cykle základnej školy či základnej umeleckej školy v oblasti hudobnej výchovy.
• Naučiť ich postupy ako správne viesť vzdelávací proces na hodine hudobnej výchovy, na čo sa zamerať a ako postupovať.
• Priniesť základné poznatky o hudbe a jej vývoji, ktoré využíva ako východiská pre odborne pripravené hudobné aktivity.
• Nadobudnúť základné poznatky o hudbe, vedomosti o hudobnej výchove ako súčasti primárneho vzdelávania a programu Vzdelávanie pre 21. storočie.
• Získať poznatky o tom, ako má vyzerať písomná príprava učiteła, ako využívať hudobné digitálne technológie a hudobné činnosti v 1. cykle ZŠ.

Téma kurzu: Tvorba atestačného portfólia pre PZ a OZ
Ciele kurzu:
• Zoznámiť s východiskami a podmienkam atestačného konania a profesijným štandardom.
• Oboznámiť, akým spôsobom pracovať s profesijným štandardom a kompetenčným profilom, ako rozlíšiť úrovne a posúdenie vlastných kompetencií.
• Osvojiť si princípy a postup tvorby atestačného portfólia a vedieť ich aplikovať v rámci zodpovednosti pri riadení vlastného profesijného rozvoja.

Téma kurzu: Manažovanie školy v čase zmeny
Ciele kurzu:
• Získať informácie o príčinách zmien, o stratégií riadenie zmien a zapájaní ľudí do zmien v prostredí školy.
• Vedieť, ako poskytovať relevantné informácie a súčasne si pýtať a poskytovať úprimnú spätnú väzbu.
• Byť schopný aktívne rieši vzniknuté situácie, vedieť sledovať a reagovať na kľúčové indikátory úspechu.
• Vedieť si efektívne stanoviť zdroje, ktoré má škola k dispozícii a ktoré ešte bude potrebovať a tak dospieť k správnemu rozhodnutiu.
• Získať schopnosť manažovať reakcie ľudí na zmenu.

Téma kurzu: Stres manažment u pedagógov
Ciele kurzu:
• Zoznámiť s hlavnými zdrojmi tzv. učiteľského stresu, ktoré sa týkajú vzdelávania, organizačných faktorov, prostredia a podmienok.
• Byť schopný rozpoznať tento problém, rozoznať typy stresu, zanalyzovať svoj stav, a hlavne osvojiť si metódy eliminujúce stres a posilňujúce duševné zdravie a spoznať stratégie zvládania záťažových situácií.

Téma kurzu: Dejepis inovatívne pre 2. stupeň ZŠ
Ciele kurzu:
• Získať prehľad o formách, prostriedkoch výchovy a metódach, ktoré pomôžu učiť dejepis inak.
• Priniesť konkrétne a overené tipy z praxe, ako učiť dejepis tak, aby zaujal, aby žiaci lepšie chápali učivo, aby dokázali prepájať súvislosti a naučili sa vyjadriť svoje názory, postoje. Aplikácia týchto inovatívnych metód sa zameriava aj na rozvoj kritického myslenia, selekciu informácií, na rozvoj čítania s porozumením a rozvoj tvorivosti.
• Získať prehľad o niekoľkých typoch metód, stratégií a aktivít, ktoré bude môcť pedagóg aktívne aplikovať na hodinách dejepisu a svoje vyučovanie tak obohatiť, zatraktívniť a priblížiť žiakom aj prostredníctvom zábavy, hry a bádania a prepájania vedomostí a dejinných súvislostí.

Téma kurzu: Kritické myslenie ako zručnosť budúcnosti
Ciele kurzu:
• Identifikovať kognitívne skreslenia a limity ľudského mozgu, ktoré nás v informačnej dobe 21. storočia robia zraniteľnými.
• Analyzovať vplyv a riziká umelej inteligencie na kritické spracovanie informácií a formovanie vlastných názorov.
• Pochopiť podstatu kritického myslenia ako nevyhnutnej kompetencie pre úspešné fungovanie v modernej spoločnosti.
• Osvojiť si praktické nástroje a techniky na rozvoj kritického úsudku u mladých ľudí.

Téma kurzu: Ako motivovať žiakov 1. stupňa ZŠ k čítaniu?
Ciele kurzu:
• Čítanie nemá byť len technickou záležitosťou a súčasťou predmetu slovenský jazyk, ale je potrebné čítanie prepájať so všetkými predmetmi a viesť žiaka uvažovať nad textom v súvislostiach. Ponúkame vám návod ako rozlúsknuť tento „oriešok“ s využitím toho, čo je pre deti najtypickejšie – hra, kresba, súťaž.
• Cieľom webinára sú praktické ukážky práce s textom, zamerané na rozvoj čítania s porozumením, na rozvoj poznatkov z danej vzdelávacej oblasti a na rozvoj doménových a prierezových gramotností.

Téma kurzu: Finančné vzdelávanie
Ciele kurzu:
• Oboznámiť s koncepciou finančného vzdelávania na Slovensku, predstavíme záväzné a podporné materiály.
• Zosumarizovať výsledky slovenských žiakov v oblasti finančnej gramotnosti.
• Získať prehľad o tom, do akých predmetov NŠFG začleniť a aké metódy vo výučbe uplatňovať.
• Získať prehľad o pripravovaných zmenách vo finančnom vzdelávaní v súvislosti so zmenou ŠVP.
• Získať praktické ukážky aktivít, pomocou ktorých sa rozvíja finančná gramotnosť žiakov.

Téma kurzu: Hudobné činnosti v materskej škole
Ciele kurzu:
• Získať základné poznatky o hudbe a informácie o tom ako prebieha hudobný vývoj dieťaťa v MŠ, ako realizovať hudobné činnosti v MŠ, aké sú didaktické zásady a ako vplýva na proces osobnosť učiteľa.
• Získať informácie, akú štruktúru má mať písomná príprava učiteľa, aby realizácia výchovno-vzdelávacieho procesu bola úspešná.
• Nadobudnúť praktické zručnosti o to ako jednotlivé hudobné činnosti (rytmické, vokálne, inštrumentálne, percepčné, hudobno-pohybové, hudobno-dramatické) realizovať, a tiež informácie o digitálnych technológiách a ich využitie v materskej škole, SWOT - analýza potenciálu.

Téma kurzu: Predčitateľská gramotnosť
Ciele kurzu:
• Osvojiť si spôsoby, ako u malých detí vytvoriť pevné základy, dôležité pre následné rozvíjanie čitateľskej gramotnosti v školskom veku.
• Zistiť, aké zručnosti je potrebné u detí rozvíjať, aby dokázali spracovať text, ktorý počuli, aby si zapamätali, čo počuli a dokázali tento text využiť pre svoj rozvoj (s podporou učiteľa).
• Uvedomiť si dôležité čítania, rozprávania príbehov a rozprávok pre celkový rozvoj dieťaťa ako po fyzickej tak aj psychickej stránke.
• Praktické ukážky práce s textom i námety na aktivity využiteľné v pedagogickej praxi.

Téma kurzu: Matematické predstavy pre učiteľov MŠ
Ciele kurzu:
• Pedieť rozvíjať matematické predstavy detí predškolského veku.
• Získať námety na prácu s deťmi v oblasti rozvoja matematických predstáv, spoznať prácu s kvantitou a námety na orientáciu v priestore.
• Naučiť sa prepájať „matematiku“ s inými oblasťami a bez problémov začleniť využitie digitálnych technológií do edukačného procesu.

Téma kurzu: Rozvíjanie kompetencií dieťaťa v prostredí materskej školy
Ciele kurzu:
• aké jednotlivé oblasti si všímať v rámci vývinu detí,
• normo-vývin v závislosti od veku,
• ako pracovať s deťmi, ktorých vývin je oneskorený/zrýchlený oproti skupine,
• v akých oblastiach sa najčastejšie vyskytuje nezrelosť u detí,
• pri akých prejavoch spozornieť,
• ako komunikovať nezrelosti a oneskorenia s rodičmi.

Téma kurzu: Hodnotenie v materskej škole
Ciele kurzu:
• Rôzne druhy a formy hodnotenia realizovaného v materských školách.
• Prezentovanie základných princípov efektívneho hodnotenia na konkrétnych príkladoch z praxe.
• Dodržiavanie kľúčových princípov môže zabezpečiť postupnú zmenu postojov aktérov predprimárneho vzdelávania k hodnoteniu z roviny „povinné“ do roviny „potrebné“.
• Komplexný pohľad učiteľov materských škôl na význam hodnotenia vo väzbe na vlastné zlepšovanie sa.

Téma kurzu: Prírodovedné vzdelávanie v MŠ
Ciele kurzu:
• Získať prehľad o súčasnej charakteristike dieťaťa predškolského veku.
• Zorientovať sa v teoretických diskurzoch o súčasnom postavení materskej školy a koncepcii bádateľsky orientovaného vzdelávania a jej uplatnení v podmienkach materskej školy, aj didaktických možnostiach transferu prírodovedných tém do kurikula materskej školy.
• Naučiť sa analyzovať didaktické postupy z hľadiska BOV, pripraviť komiks, pripraviť prácu v centre aktivít, zvoliť postup pre skupinovú a párovú prácu detí.

Téma kurzu: Rozvoj výtvarnej tvorivosti v MŠ
Ciele kurzu:
• Získať poznatky o tvorivosti ako takej, o výtvarnej tvorivosti, o tvorivom učení, tvorivom učiteľovi a žiakovi.
• Nadobudnúť poznatky o tom, ako môže pedagóg naplánovať hodiny tak, aby motivoval deti k tvorbe a o metódach na podporu tvorivosti.
• Získať poznatky o výtvarnom jazyku, sprostredkovaní umenia a o výtvarných technikách; o tom, ako môže prepájať výtvarnú výchovu s inými oblasťami vzdelávania a o tom, ako môžu deti vytvoriť výtvarné projekty.

Téma kurzu: Finančná gramotnosť pre materské školy
Ciele kurzu:
• Spoznať základné pravidlá riadenia financií vrátane rizík, schopnosť nájsť, vyhodnotiť a použiť informácie na stanovenie a plánovanie finančných cieľov.
• Získať prostriedky a na ich zhodnotenie správne využívať finančné služby, plniť si finančné záväzky a orientovať sa a vedieť uplatniť svoje spotrebiteľské práva.
• Nadobudnúť odborné informácie a prehľad o tom, s čím z oblasti financií by sa mali stretnúť deti predškolského veku.
• Získať schopnosť implementovať finančné vzdelávanie do svojho vzdelávacieho programu a realizovať ho.

Téma kurzu: Rozvoj čitateľských a predmatematických zručností v MŠ
Ciele kurzu:
• Naučiť, ako efektívne podporovať rozvoj čitateľskej gramotnosti a vzťahu k čítaniu a rozvíjať matematické myslenie detí v predškolskom veku.
• Získať informácie o tom, ako si deti postupne rozvíjajú čitateľské a predmatematické zručnosti.
• Nadobudnúť konkrétne námety a činnosti na rozvoj v týchto oblastiach.

Téma kurzu: Rozvoj grafomotoriky u detí
Ciele kurzu:
• Čo je to grafomotorika? Vymedzenie základných pojmov.
• Vizuálno-motorická percepcia (oko – ruka).
• Vývin grafomotoriky – čo, v ktorom veku u detí posilniť?
• Motorika veľkých svalov verzus jemná motorika.
• Cesta od čmáraníc k písaniu.

Téma kurzu: Dieťa s ADHD - trest alebo odmena?
Ciele kurzu:
• Naučiť pedagógov efektívne učiť a pracovať s deťmi s ADHD.
• Osvojiť si teoretické vedomosti a získať praktické návody a inšpirácie na vhodné stratégie učenia a praktické tipy ako sprevádzať žiaka s ADHD.
• Byť schopný systematicky využívať teoretické a praktické odborné vedomosti pri práci so žiakom s ADHD (avšak nielen s ním, ale aj s ostatnými žiakmi).
• Byť schopný zvoliť a aplikovať správnu stratégiu učenia, ktorá pomôže žiakovi s ADHD, ako aj samotnému pedagógovi.
• Získať konkrétne zručnosti na zvládanie a riešenie ťažkostí a problémových situácií v triede.

Téma kurzu: Edukácia rómskych detí/žiakov zo SZP
Ciele kurzu:
• Získať teoretické informácie a množstvo praktických odporúčaní o špecifikách výchovno-vzdelávacích postupov pri práci s rómskymi deťmi, žiakmi, ale aj rodičmi a celou rómskou komunitou.
• Pomôcť vytvoriť motivujúce prostredie pre rómske deti a žiakov, aby vo vzdelávaní napredovali a aby dosiahli čo najvyšší stupeň vzdelania.
• Lepšie porozumieť podstate sociokultúrneho handicapu, pochopiť a byť schopný zanalyzovať základné východiská výchovy Rómov pochádzajúcich zo sociálne znevýhodneného prostredia.
• Byť schopný priaznivo ovplyvňovať vzdelanostnú úroveň rómskych detí a žiakov efektívnejším vyučovaním, výchovou a sociálno-edukačnou činnosťou.
• Zoznámiť s teóriou a praktickými odporúčaniami pre podporu a rozvíjanie spolupráce s rómskymi rodinami a komunitou.

Téma kurzu: Rozvoj sociálnych a morálnych kompetencií žiaka ZŠ
Ciele kurzu:
• Získať prehľad o teóriách sociálneho a morálneho vývinu žiakov.
• Oboznámiť s teoretickým vstupom do danej témy a spoznať praktické nástroje a metódy na rozvoj sociomorálnych kompetencií žiakov, ktoré sú využiteľné na triednických hodinách, na hodinách etickej a občianskej výchovy.
• Osvojiť si techniky v oblasti sociálneho a morálneho rozvoja žiaka.

Téma kurzu: Sebaregulácia, sebakontrola a učenie
Ciele kurzu:
• Pochopiť dôležitosť sebaregulačných vlastností.
• Priniesť poznatky z teórie sebariadenia pri učení.
• Získať schopnosť lepšie pochopiť reakcie detí a vedieť s nimi vhodne pracovať.
• Získať poznatky o teóriách sebaregulácie a sebakontroly, o neželaných prejavoch detí a návodoch, ako na ne reagovať a tiež dôležité poznatky o sebaregulačných vlastnostiach.

Téma kurzu: Školský podporný tím v praxi
Ciele kurzu:
• Pochopiť funkciu a poslanie školského podporného tímu na školách, jeho miesto a nezastupiteľnú funkciu.
• Prehĺbiť poznatky o činnostiach jednotlivých členov tímu, o tom, ako zostaviť efektívny školský podporný tím a čo je dôležité pri jeho adaptácii.
• Porozumieť ideovému aj spoločenskému kontextu zavádzania tímov v školách.
• Vedieť opísať kompetenčný profil potencionálnych členov školského podporného tímu a mať realistické očakávania od ich náplne práce.

Téma kurzu: Zvyšovanie kompetencií pedagógov pre prácu so žiakmi so ŠVVPy
Ciele kurzu:
• Spoznať základné pojmy a definície z oblasti špeciálnej pedagogiky.
• Vedieť identifikovať včasné signály a aktuálne signály oslabených funkcií žiaka ovplyvňujúcich učenie.
• Poznať možnosti pedagogickej diagnostiky ako prvého stupňa podpory žiaka.
• Pochopiť závery v odbornej správe a na základe nej byť schopný vypracovať v spolupráci so školským podporným tímom individuálny vzdelávací program.
• Ovládať a aplikovať ďalšie stupne podpory žiaka so ŠVVP.
• Poznať možnosti a zmysel evalvácie svojej práce a práce tímu.

Téma kurzu: Krízová komunikácia s rodičmi
Ciele kurzu:
• Získať ucelené vedomosti a informácie o krízovej komunikácii s rodičmi, informácie o efektívnom, praktickom a pomáhajúcom komunikačnom štýle s rodičmi najmä v situáciách, ktoré bývajú emocionálne vypäté a náročné.
• Získať praktické informácie, návody a odporúčania na vedenie krízovej komunikácie, ako aj vhľad do krízových situácií, ktoré sa vyskytujú v školskom prostredí.
• Rozpoznať krízové a náročné životné situácie, ktoré sa môžu vyskytovať v školskom prostredí.
• Zorientovať sa a pochopiť, prečo rodič alebo žiak reagujú a komunikujú v napätých a konfliktných situáciách rôznymi spôsobmi.
• Byť schopný použiť efektívnu komunikáciu, ktorá pomôže pri riešení ťažkostí a problémov žiaka.
• Vedieť systematicky využívať teoretické a praktické odborné vedomosti pri krízovej komunikácii s rodičmi.

Téma kurzu: Spolupráca učiteľov ZŠ s pedagogickým asistentom
Ciele kurzu:
• Pochopiť systém fungovania a spolupráce učiteľa, špeciálneho pedagóga a asistenta učiteľa z praxe.
• Získať komplexný pohľad na pôsobenie pedagogického asistenta v základnej škole v rôznych oblastiach.

Téma kurzu: Dieťa autista v škole
Ciele kurzu:
• Oboznámiť, akým spôsobom je vôcep možné autistické dieťa učiť, a identifikovať, v ktorých oblastiach dieťa zaostáva.
• Naučiť hľadať najvhodnejšie z existujúcich vzdelávacích metód či techník, ktoré posilňujú žiaduce sociálne správanie dieťaťa s PAS a pomáhajú mu získavať potrebné znalosti spôsobmi, akými je schopné ich spracovať.

Téma kurzu: Rozvoj sociálnych spôsobilostí detí v školskom veku
Ciele kurzu:
• Charakteristika detského kolektívu a špecifiká vývinového hľadiska – prečo v triedach dochádza ku konfliktom, čo sú príčiny konfliktov a aké môžu byť ich následky
• Prevencia konfliktov cez rozvoj sociálnych schopností, asertivity, komunikačných schopností a schopnosti zvládať konflikty
• Možnosti pedagogických zamestnancov podporovať vývin dieťaťa a jeho sociálnych zručností

Téma kurzu: Vzdelávanie cudzincov v škole
Ciele kurzu:
• Zoznámenie sa pojmom žiak – cudzinec s iným materinským jazykom.
• Úvod do platnej legislatívy v Českej republike a na Slovensku.
• Organizácie, ktoré môžu pomôcť.
• Pedagogicko-psychologické poradenské centrum – spolupráca, tvorba individuálnych vzdelávacích plánov.
• Ako hodnotiť cudzieho žiaka.
• Pomôcky, pracovné metódy.
• Práca s triedou – integrácia cudzích žiakov.
• Materiály vytvorené pre Českú republiku a Slovensko: učebnice RAABE pre materské a základné školy, gramatiky, nový obrázkový slovník vytvorené špeciálne pre ukrajinských žiakov.
• Praktické príklady pracovných listov z učebníc a tvorba individuálnych vzdelávacích plánov.

Téma kurzu: Žiaci so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami
Ciele kurzu:
• Dyslexia, dysortografia, dysgrafia, dyskalkúlia, vývinová dysfázia a iné problémy.
• Pripomenutie definícií, postupy pri korekcii, skúsenosti z praxe.
• Úloha pracovných listov pre žiakov so ŠVVP v primárnom vzdelávaní s možnosťou využitia aj v staršom veku.
• Vplyv špecifických porúch na osobnosť žiaka.

Téma kurzu: Podporné opatrenia v praxi
Ciele kurzu:
• Pochopiť systém nárokovateľných podporných opatrení v prepojení na prax škôl a školských zariadení v nadväznosti na spoluprácu škôl, školských podporných tímov a zariadení poradenstva a prevencie.
• Rozdelenie podporných opatrení – kompetencie a ich poskytovanie.
• Podporné opatrenia v školských vzdelávacích programoch.
• Poskytovanie podporných opatrení a vydávaní odporúčaní (vyjadrení) zariadení poradenstva a prevencie.
• Finančné zabezpečenie podporných opatrení.
• Pripravované zmeny v podporných opatreniach v predloženej novele školského zákona.
• Tipy, ako pracovať s Katalógom podporných opatrení v školstve.

Téma kurzu: Šikanovanie v školskom prostredí. Ako ho riešiť
Ciele kurzu:
• Osvojiť si terminológiu šikany a kyberšikany.
• Byť schopný rozlišovať kyberšikanu a klasické šikanovanie.
• Zorientovať v povinnostiach zamestnancov školy a ich trestnej zodpovednosti za porušenie týchto povinností, trestnoprávnej a priestupkovej zodpovednosti žiakov, v druhoch trestov a výchovných opatreniach pre žiakov.
• Vedieť, aký postup má zaujať škola z právnej stránky voči agresorovi a obeti.
• Pochopiť, čo hrozí zamestnancovi školy, ktorý o šikane vie a nič nepodnikne.
• Oboznámiť s možnosťami prevencie pri riešení problematiky šikany v školskom prostredí.

Téma kurzu: Adaptácia detí so ŠVVP v bežnej triede MŠ
Ciele kurzu:
• Predstaviť teoretické a praktické východiská výchovy a vzdelávania dieťaťa so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami v bežnej triede MŠ počas celého procesu – od prijatia dieťaťa do MŠ cez adaptačný proces až po podporu detí v podmienkach MŠ podľa druhu postihnutia alebo znevýhodnenia.
• Nadobudnúť základné poznatky o vzdelávaní dieťaťa so ŠVVP in MŠ a možnostiach jeho rozvoja.
• Zvýšiť kompetencie pedagógov v oblasti vzdelávania detí so ŠVVP v bežnej triede MŠ.
• Získať poznatky a postupy, ako viesť výchovno-vzdelávací proces, ak sa v bežnej triede MŠ vyskytuje dieťa/deti so ŠVVP.

Téma kurzu: Dieťa s narušenou komunikačnou schopnosťou v MŠ
Ciele kurzu:
• Dokázať identifikovať individuálne výchovno-vzdelávacie potreby u detí s narušenou komunikačnou schopnosťou a stanoviť a facilitovať pre dieťa komunikačné ciele počas výučby.
• Oboznámiť s rôznymi komunikačnými stratégiami, inšpiráciami a materiálmi na aktivity, ktoré prispievajú k úspešnej integrácii týchto detí.
• Naučiť efektívne komunikovať a spolupracovať s rodinou dieťaťa s NKS.
• Vedieť interpretovať výsledky pedagogickej diagnostiky u dieťaťa s NKS a vyvodiť z nich závery pre výchovno-vzdelávaciu činnosť.
• Byť schopný pôsobiť ako aktívny a prínosný člen multidisciplinárneho tímu pre deti s narušenou komunikačnou schopnosťou.

Téma kurzu: Pedagogický asistent v materskej škole
Ciele kurzu:
• Získať východiskové informácie o práci pedagogického asistenta v materskej škole a zvýšiť si tak svoje odborné kompetencie.
• Spoznať základné legislatívne východiská potrebné pre výkon svojej pracovnej činnosti.
• Byť schopný konkretizovať náplň práce pedagogického asistenta v praxi.
• Pedieť identifikovať špeciálne potreby detí so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami.
• Zoznámiť s možnosťami spolupráce s rodinou dieťaťa.
• Pedieť identifikovať dôležité aspekty ovplyvňujúce výchovu a vzdelávanie detí v prostredí MŠ.

Téma kurzu: Krízová komunikácia s rodičmi v MŠ
Ciele kurzu:
• Spoznať krízové a náročné životné situácie, ktoré sa môžu vyskytovať v prostredí materskej školy.
• Zorientovať sa a pochopiť, prečo rodič alebo žiak reagujú a komunikujú v napätých a konfliktných situáciách rôznymi spôsobmi.
• Použiť efektívnu komunikáciu, ktorá pomôže pri riešení ťažkostí.

Téma kurzu: Vývinové špecifiká kresby a jej využitie v kolektíve materskej školy
Ciele kurzu:
• Predstavenie témy, pomenovanie vývinových charakteristík a špecifík, týkajúcich sa tohto veku.
• Prečo je kresba dôležitá?
• Vývinové štádiá kresby.
• Rozvoj jemnej motoriky a správny úchop ceruzky.
• „Pozor, nech nejdeš za čiaru.“ – precíznosť vs. motivácia
• Využitie výtvarných techník pri práci s emóciami, jednotlivo aj v skupine.
• Prepojenie s jednotlivými časťami pracovného zošita.
• Návody, ako ho využiť napríklad pri práci s triedou, s dieťaťom doma.

Téma kurzu: Problémy s rečou u detí v MŠ
Ciele kurzu:
• Pedieť rozpoznať, ako sa dá v tomto veku rozoznať, či sa reč dieťaťa vyvíja správne a zahájiť tak včasnú pomoc.
• Byť schopný identifikovať sedem znamení, že sa reč dieťaťa nerozvíja správne.
• Získať konkrétne tipy ako preventívne pôsobiť na rozvoj reči a ako dieťaťu pomôcť v domácom prostredí.
• Získať námety na skupinové aktivity, ktoré rozvíjajú rečové schopnosti v MŠ.
• Najčastejšie otázky rodičov a usmernenia, kedy je potrebné vyhľadať pomoc logopéda.

Téma kurzu: Digitálna gramotnosť pre učiteľov
Ciele kurzu:
• Priniesť vedomosti a zručnosti špecifické pre prácu učiteľa s digitálnymi technológiami v digitálnom svete a modernej škole 21. storočia.
• Naučiť efektívnemu využívaniu základných zručností v každodennej školskej praxi na konkrétnych momentoch a úlohách v práci učiteľa, keď bude vhodné využívať digitálne nástroje a digitálne zručnosti.
• Priniesť nové príležitosti a podnety na využitie v praktickej práci každého učiteľa.
• Spoznať stratégie, metódy a formy rozvíjania gramotnosti žiaka (čitateľskú, finančnú, informačnú a pod.).
• Oboznámi sa s vyučovacími metódami a formami podporujúcimi aktívne učenie sa žiaka.
• Naučiť sa používať vhodné didaktické prostriedky, didaktickú techniku a technológiu v súlade s cieľmi vyučovania.
• Nadobudnúť základné praktické skúsenosti s efektívnym využívaním didaktických a audiovizuálnych pomôcok.

Téma kurzu: Duševné vlastníctvo v podmienkach škôl
Ciele kurzu:
• Oboznámiť účastníkov so základnými formami ochrany duševného vlastníctva – autorské právo, ochranná známka, dizajn a pod., ale aj s pravidlami, za akých podmienok a akým spôsobom je možné rôzne diela používať vo výchovno-vzdelávacom procese.

Téma kurzu: Kyberšikana v kontexte primárneho vzdelávania
Ciele kurzu:
• Priniesť základné teoretické východiská o IKT v primárnom vzdelávaní a o ich význame pre súčasnú generáciu detí.
• Dať do pozornosti prejavy aktuálnych trendov v rizikovom online správaní detí mladšieho školského veku.
• Informovať o možnostiach riešenia tohto novodobého fenoménu na školách a zároveň ponúka prehľad o preventívnych programoch.
• Navrhnúť implementáciu témy kyberšikany do obsahu vzdelávania prostredníctvom mediálnej výchovy.
• Osvojiť si odporúčania o možnostiach prevencie a intervencie.

Téma kurzu: Tvorba nelineárnych prezentácií v PowerPointe
Ciele kurzu:
• Získať nové zručnosti v prostredí PowerPointu a Excelu, ktoré možno implementovať ako inovatívne prvky do vzdelávacieho procesu a zvýšiť si odbornosť pri príprave vyučovania v prezenčnej aj online forme.
• Zoznámiť sa s novými možnosťami PowerPointu pri tvorbe takzvaných nelineárnych prezentácií.
• Nadobudnúť poznatky o klávesových skratkách v Exceli a PowerPointe a ich používaní; zručnosť hľadania voľne dostupných obrázkov; vedomosti o alternatívnych možnostiach využitia Excelu a PowerPointu; zručnosť vytvoriť nelineárnu prezentáciu cez náhľady a iné komponenty v nej.

Téma kurzu: Umelá inteligencia vo vzdelávaní - digitálne nástroje, ľudský potenciál
Ciele kurzu:
• Získať ucelené poznatky o príležitostiach a rizikách začleňovania nástrojov AI do práce učiteľa.
• Oboznámiť sa so silnými a slabými stránkami technológie generatívnej AI a spôsobmi jej využitia v súlade s dobrou pedagogickou praxou.
• Získať prístup k praktickým ukážkam promptov, ako aj ku krátkym aktivitám na reflexiu a odporúčania, ako (ne)využívať AI v školskom prostredí.

Téma kurzu: Vzdelávaním proti extrémizmu a hoaxom
Ciele kurzu:
• Prehĺbiť, rozšíriť a inovovať profesijné kompetencie pedagógov potrebných na efektívnu prevenciu a spracovanie tém dezinformácií, manipulácie a extrémizmu v školskom prostredí s dôrazom na rozvoj kritického myslenia a mediálnej gramotnosti žiakov.
• Spoznať spoločenské, psychologické a komunikačné faktory, ktoré prispievajú k vzniku a šíreniu hoaxov, dezinformácií a extrémizmu.
• Ovládať základné typy a prejavy extrémizmu a ich spoločenské dôsledky.
• Identifikovať jazyk a techniky manipulácie využívané v médiách a na sociálnych sieťach.
• Poznať špecifiká praktických zručností v oblasti overovania informácií v praxi.
• Orientuje sa vo využívaní digitálnych nástrojov na overovanie pravdivého obsahu.
• Vedieť, ako integrovať témy mediálnej gramotnosti, kritického myslenia a občianskej zodpovednosti do vyučovacieho procesu.
• Tvoriť vlastné metodické materiály, ktoré prispievajú k systematickej prevencii dezinformácií a extrémizmu v škole.

Téma kurzu: Kritické myslenie v praxi a vo vzdelávaní
Ciele kurzu:
• Oboznámiť sa so spôsobmi, pomocou ktorých sa dajú rôzne aspekty kritického myslenia trénovať u mladých ľudí.
• Oboznámiť sa s témami ako: Základy argumentácie, Teória kontextov v každodennom rozhovore, Formálna stránka argumentácie, Umenie reakcie, Logické chyby a nedostatky mysle, Dôkazy a overovanie informácií a Riešenie komplexných problémov.
• Predstaviť princípy implementácie tréningu kritického myslenia do vzdelávania a modelové aktivity, prostredníctvom ktorých sa táto zručnosť trénuje a posilňuje.

Téma kurzu: Kyberšikana na 1. stupni ZŠ
Ciele kurzu:
• Zoznámiť sa s nástrahami a dopadmi kyberšikany, pretože deti sú aktívni používatelia aj tvorcovia mediálnych obsahov, na ktoré nadväzujú mnohé nevhodné formy online správania.

Téma kurzu: Základy psychológie nepodložených presvedčení
Ciele kurzu:
• Priniesť najnovšie poznatky z psychológie nepodložených presvedčení, pod ktoré patria konšpiračné presvedčenia, pseudovedecké presvedčenia a paranormálne presvedčenia, a zaraďujeme sem aj falošné správy, dezinformácie, misinformácie či hoaxy.
• Vysvetlenie psychologických faktorov, ktoré prispievajú k tomu, že ľudia týmto presvedčeniam podliehajú.
• Získať praktické návody a podnety na zamyslenie, reflexiu a diskusiu v edukačnom kontexte – so žiakmi, kolegami, a zároveň sú využiteľné aj v bežných rozhovoroch s rodinou či známymi.
• Získať schopnosť identifikovať a rozlišovať medzi typmi nepodložených presvedčení.
• Vedieť rozpoznať kognitívne skreslenia, emočné mechanizmy a sociálne a štrukturálne faktory, ktoré tieto presvedčenia posilňujú.
• Pochopiť, prečo ľudia veria nepodloženým tvrdeniam aj napriek dôkazom.
• Naučiť sa rozvíjať odolnosť voči manipulatívnym a zavádzajúcim obsahom.

Téma kurzu: Šikanovanie v školskom prostredí
Ciele kurzu:
• Osvojiť si terminológiu šikany a kyberšikany.
• Byť schopný rozlišovať kyberšikanu a klasické šikanovanie.
• Zorientovať v povinnostiach zamestnancov školy a ich trestnej zodpovednosti za porušenie týchto povinností, trestnoprávnej a priestupkovej zodpovednosti žiakov, v druhoch trestov a výchovných opatreniach pre žiakov.
• Vedieť, aký postup má zaujať škola z právnej stránky voči agresorovi a obeti.
• Pochopiť, čo hrozí zamestnancovi školy, ktorý o šikane vie a nič nepodnikne.
• Oboznámiť s možnosťami prevencie pri riešení problematiky šikany v školskom prostredí.

Téma kurzu: Digitálne technológie v predškolskom veku
Ciele kurzu:
• Čo je digitálna gramotnosť?
• Čo sú digitálne technológie a ktoré sú vhodné pre deti predškolského veku?
• Aký majú vplyv digitálne technológie na deti predškolského veku?
• Aké sú zásady používania digitálnych technológií pre deti predškolského veku?

Téma kurzu: AI ako asistent pri práci so školskými dokumentmi
Ciele kurzu:
• Pochopiť, ako sa dá zefektívniť práca v školách s využitím AI nástrojov.
• Formou názorných ukážok demonštrovať, ako dokážu modely AI zefektívniť aktualizáciu školského vzdelávacieho programu, úpravu školského poriadku, tvorbu desegregačných plánov, aj individualizáciu plánov profesijného rozvoja.
• Praktické tipy, ako dosiahnuť použiteľné výstupy pre vedenie školy aj s bezplatnými AI nástrojmi a ako zároveň minimalizovať ich chybovosť.

Téma kurzu: Využitie digitálnych technológii vo vyučovaní biológie
Ciele kurzu:
• Pochopiť vplyv využívania digitálnych technológií vo vzdelávaní.
• Ozrejmiť kompetencie učiteľa pri digitálnom vzdelávaní.
• Naučiť, ako správne využívať digitálne technológií vo vyučovacom procese.
• Využitie digitálnych technológií ako didaktických pomôcok.
• Príklad z praxe: mobilný telefón - ako ho využiť vo vyučovacom procese (príklady mobilných aplikácii využiteľných na hodinách biológie či prírodovedy - vo vzdelávacej oblasti Človek a príroda)

Téma kurzu: Základný program funkčného vzdelávania
Ciele kurzu:
• vytvoriť návrh vnútorného dokumentu školy alebo školského zariadenia v súlade s právnymi predpismi,
• aplikovať právne predpisy v riadiacej činnosti,
• analyzovať vplyv a previazanosť štátnej vzdelávacej politiky a vzdelávacej politiky regiónu na školu alebo na školské zariadenie,
• navrhnúť na základe analýzy vonkajšieho prostredia a vnútorného prostredia priority rozvoja školy alebo školského zariadenia,
• vytvoriť koncepčný dokument školy alebo školského zariadenia,
• vytvoriť návrh rozpočtu vo vzťahu k rozvojovým potrebám školy alebo školského zariadenia formulovaných vo väzbe na vybraný koncepčný dokument školy alebo školského zariadenia,
• hodnotiť čerpanie rozpočtu školy alebo školského zariadenia z hľadiska účelnosti, účinnosti, efektívnosti a hospodárnosti,
• posúdiť a navrhnúť systém výberu nových zamestnancov,
• posúdiť a navrhnúť systém adaptácie nových zamestnancov,
• posúdiť a navrhnúť zmeny v systéme hodnotenia pracovného výkonu a odmeňovania zamestnancov.

TERMÍN KONANIA VZDELÁVANIA

RAABE AKADÉMIA ponúka tzv. asynchrónne vzdelávanie, t.j. môžete ho absolvovať online a to kedykoľvek podľa vašich časových možností. Nie ste viazaní na lektora, ani iných účastníkov školenia. Vy sami si určujete termín aj tempo štúdia. Jediným možným časovým obmedzením je termín odovzdávania dištančných úloh a konania záverečných prezentácii (pri inovačnom vzdelávaní) a odovzdávania dištančných úloh a konania záverečnej práce (pri funkčnom vzdelávaní). 

PRE KOHO VZDELÁVANIE ODPORÚČAME

Pre pedagogických a odborných zamestnancov základných škôl 

CERTIFIKÁT KVALITY

Za účelom vydania osvedčenia o inovačnom, resp. funkčnom vzdelávaní a vyhotovovania protokolu o záverečnej prezentácii spracovávame o vzdelávanej osobe nasledujúce osobné údaje: titul, meno, priezvisko, rodné priezvisko, dátum narodenia, miesto narodenia, adresa trvalého alebo obdobného pobytu. Tieto údaje spracúvame za účelom riadneho splnenia zákonnej povinnosti, ktorá vyplýva zo zákona č. 138/2019 Z. z. o pedagogických zamestnancoch a odborných zamestnancoch a o zmene a doplnení niektorých zákonov.