Deti sa radikalizujú online a rodičia si to ani nevšimnú, varujú odborníci

Mladí sa radikalizujú najmä v online priestore. Okolie však zmenu ich správania nedokáže včas zachytiť. Ochrániť deti pred negatívnymi vplyvmi virtuálneho sveta by mala nové legislatíva. V nadrezortnej skupine, ktorá sa venuje duševnému zdraviu detí, spojili svoje sily štát, samospráva, odborníci, zástupcovia cirkvi aj rodičov.

Ako ochrániť deti v online priestore? Problém, ktorý rieši takmer celý svet. Pôsobenie mladých vo virtuálnom priestore býva často príčinou zmeny ich správania. Prejavuje sa zvýšenou agresivitou a neraz aj radikálnym správaním.

„Radikalizácia sa nedeje na ulici. Radikalizácia mladých sa deje primárne v online priestore. No a najväčšie zlyhanie nie je ani samotná radikalizácia a extrémizmus, ale to najväčšie zlyhanie je, že sa nám ju nepodarí zachytiť dosť skoro,” vysvetlil minister vnútra Matúš Šutaj Eštok (Hlas-SD).

Štát aj odborníci sa zhodujú v tom, že tento problém sa dá riešiť len v rámci širokej spolupráce štátu, odbornej obce, miestnej a regionálnej samosprávy, rodiny a cirkvi. Prvým krokom by mala byť príprava potrebných zákonov.

“Realita v tomto prípade je veľmi smutná. Naše deti sú vystavené násiliu, extrémizmu a manipulácii skôr, ako ich vieme pred týmto všetkým ochrániť… v tej prvej časti to preto bude nastavenie systému spolupráce pri boji s radikalizáciou,” doplnil minister vnútra.

Nová legislatíva by mala zabezpečiť, aby viaceré systémy prevencie a ochrany, ktoré dnes máme, boli navzájom prepojené a dokázali fungovať spoločne. Potom by mala nasledovať ďalšia fáza a tou je ochrana detí v online priestore vrátane nastavenia pravidiel pre sociálne siete, online služby a prístup k škodlivému obsahu, ktorý je dnes voľne dostupný.

“Treba si uvedomiť, že v reálnom živote máte vekové obmedzenia, ale prístup k rôznemu aj škodlivému obsahu v rámci sociálnych sietí dnes nie je obmedzený,” povedal Šutaj Eštok s tým, že ešte pred letom predložia do medzirezortného pripomienkového konania návrh príslušného zákona.

Problémom nie je, že by aktuálne funkčné systémy prevencie, ochrany či sociálno-právnej kurately nechceli spolupracovať, ale v praktickom živote im v tom bránia chýbajúce zákony. Jednou takýchto prekážok je nemožnosť zdieľať osobné údaje.

“Tým pádom tá práca s rodinou, s rizikovým správaním dieťaťa, zachytávaním toho problému je oveľa náročnejšia. O tom je táto časť legislatívy, ktorá hovorí o nejakom integrovanom prístupe, odbúravaní administratívnych zákonných prekážok, aby to bolo aj v súlade s európskou legislatívou týkajúcou sa GDPR, ale aj ústavnými princípmi,” poukázal na niektoré problémy minister školstva Tomáš Drucker (Hlas-SD).

Šéf rezortu školstva vidí aj ďalší problém – kým staršie generácie dokážu rozlíšiť, čo je realita a čo už nie, deťom a mladistvým sa reálny a virtuálny svet prelína a hranica medzi nimi sa im stiera. Výsledkom nadmerného používania digitálnych technológií v skorom veku nie je podľa T. Druckera len narastajúca radikalizácia, ale aj vznik rôznych závislostí, kyberšikana či obrovský nárast sebapoškodzovania detí.

Návrh konkrétnych riešení by sme sa mali dozvedieť začiatkom júna tohto roku. Spoločne ich chcú predstaviť minister zdravotníctva Kamil Šaško (Hlas-SD) a komisár pre deti Jozef Mikloško.

Zdroj: kanal1.sk

    TIP PRE UČITEĽOV: Kritické myslenie pre -násťročných

       Pracovný zošit pre žiakov základných škôl a gymnázií.

       * Dvanásť tematických oblastí zameraných na prevenciu extrémizmu a radikalizácie mládeže.

       * Úlohy a pracovné listy na samostatné riešenie.

       * Posilňovanie tolerancie a odolnosti voči mediálnej manipulácii, vedenie mládeže k slobode a zodpovednosti.

       * Prístup ku konfliktom konštruktívnym spôsobom, posudzovanie záujmov a potrieb strán a hľadanie riešení.

       * Schopnosť kritickej reflexie podstaty informácie.

    Pracovný zošit si už teraz môžete objednať TU