Prečo vzniká šikanovanie?

Napriek tomu, že poznáme, čo šikanovanie je, často sa pýtame samých seba, prečo k nemu dochádza, aké sú jeho príčiny, z čoho pramení.

Odborníci sa zhodujú na tom, že k rizikovým faktorom agresívneho správania a šikanovania žiakov v školskom prostredí patrí:

1. osobnosť a osobnostné charakteristiky dieťaťa,

2. rodina a kvalita vzťahov medzi rodičmi a dieťaťom,

3. skupina, v ktorej sa dieťa pohybuje,

4. spoločenské faktory, akými je kultúra násilia a rôzne formy rasizmu, intolerancie a diskriminácie.

Psychologické vyšetrenie mladých ľudí páchajúcich rôzne formy násilia odhalili, že častejšie disponujú nasledovnými osobnostnými charakteristikami:

• znížená úroveň inteligencie, tzv. kognitívny deficit, najmä nižšia úroveň abstraktného myslenia,

• vysoká impulzivita, hyperaktivita a nesústredenosť,

• emocionálna labilita a vzrušivosť,

• sklon ku skratkovitému konaniu,

• znížené sebaovládanie a sebakontrola,

• slabé sociálne a komunikačné zručnosti,

• nižšia tolerancia k správaniu iných,

• nižšia zodpovednosť za svoje správanie a konanie,

• sú viac zameraní na seba a menej zrelí,

• menej komplexné vnímanie sveta,

• nedostatok vypestovaných zábran,

• slabé rozlišovanie medzi dobrom a zlom,

• narušená morálka,

• nízke sebavedomie,

• nedostatočne rozvinuté sociálne zručnosti.

Ukazuje sa, že žiaci, ktorí sa správajú v škole agresívne, sú častejšie osobnosti neisté, zakomplexované, so zníženou sebaúctou, hostilne naladené, s nízkym sebahodnotením vo vzťahu k školským výsledkom, majú nižšiu úroveň prosociálnych tendencií a slabšie komunikačné zručnosti.

Rodina agresívneho žiaka

U detí, ktoré sú v škole agresívne a páchajú v nej násilie, je často narušená rodina a rodinné prostredie. Kľúčovým činiteľom osobnostného vývinu dieťaťa je predsa kvalita vzťahov medzi dieťaťom a matkou, dieťaťom a otcom a ďalšími členmi rodiny. Preto je kvalita rodiny rozhodujúca pri hľadaní príčin násilia a agresie mladých ľudí.

Potvrdzuje sa, že z rodinných faktorov hrajú rolu pri násilí predovšetkým tieto tri parametre:

1. väzba dôvery, opory, lásky a bezpečia – najmocnejším inštinktom novonarodeného dieťaťa je hľadanie ochrany, opory, bezpečia u najbližšieho dospelého. Matka svojím správaním zrkadlí správanie dieťaťa a dieťa zrkadlí správanie matky. Ak obaja rodičia nedokážu opakovane primerane reagovať na detskú potrebu ochrany, opory a bezpečia, dieťa si nevytvorí základnú dôveru k dospelému a vyvíja sa u neho chaotická väzba na rodičov, v ktorej sa striedajú prejavy potreby blízkosti rodičov a ich odmietanie;

2. rodičovský dohľad, kontrola, monitoring, uplatňovanie disciplíny v rodine – miera rodičovskej informovanosti o tom, čo ich dieťa robí vo voľnom čase, s akými kamarátmi sa stýka, kde sa zdržuje, keď nie je doma, kedy sa vracia domov a v akom stave. Čím horšie rodičia monitorujú dieťa, tým je väčšia pravdepodobnosť, že sa dopustí nejakého negatívneho činu. Nie je dobrá ani príliš benevolentná, ani príliš autoritatívna výchova. Príliš tvrdá disciplína zahrňujúca agresívne správanie rodičov voči dieťaťu je tiež zlá, pretože sa dieťa učí agresivite ako k dovolenému spôsobu správania;

3. rodinné vzťahy a sociálne interakcie – rizikovým faktorom je neprítomnosť jedného z rodičov v rodine. V rodinách častejšie chýba otec, ktorý vinou rozchodu alebo rozvodu z rodiny odchádza. Chlapcom chýba vzor, s ktorým by sa mohli identifikovať a dievčatám model mužského správania. 

Deti vlastne odchodom otca strácajú druhý zdroj opory a druhú špecifickú autoritu. Aj rodič, ktorý sa správa delikventne, je pre dieťa nebezpečným. Rodič, ktorý pije, berie drogy, je agresívny a má prejavy sociálnej neprispôsobivosti, zvyšuje pravdepodobnosť, že dieťa bude v dospievaní prestupovať zákony. Násilné, agresívne správanie detí a vznik porúch správania je tiež ovplyvnené dvojznačnou alebo rozštiepenou výchovou, pri ktorej ide o nekritický postoj matky a kritické, odmietavé správanie otca.

Z knihy Šikanovanie očami psychológa (prof. PhDr. Eva Gajdošová, PhD., RAABE 2025)