KULIFERDO IDE DO ŠKOLY 1

Popis

Vzhľadom na to, že na Slovensku za zavádza povinná predškolská výchova,  pracovný zošit Kuliferdo ide do školy 1 je koncipovaný tak, aby deti pripravil na ľahký a bezproblémový vstup do základnej školy.

Obsahuje súbor pracovných listov, prostredníctvom ktorých rodičia a učitelia zistia a budú rozvíjať školskú pripravenosť dieťaťa.

Pracovný zošit Kuliferdo ide do školy 1 je rozdelený do troch častí, ktoré sú zamerané:

• na oblasť hrubej a jemnej motoriky, grafomotoriky, pravo-ľavej a priestorovej orientácie, predmatematických predstáv a myslenia,

• na oblasť zrakového a sluchového vnímania, reči a oblasť koordinácie ruky a oka (tzv. vizuomotoriky),

• na oblasť spolupráce a sociálnej zrelosti, pozornosti a pracovnej zrelosti, pracovného tempa, emocionálnej zrelosti a oblasť všeobecných poznatkov.  

• V jednotlivých tematických oblastiach je pripravených niekoľko úloh, ktoré by dieťa malo splniť.

• Za každou časťou sa nachádza vyhodnotenie, prostredníctvom ktorého sa rodič alebo učiteľ dozvie úroveň pripravenosti dieťaťa do školy. 

Vychádza v edícii KULIFERDO IDE DO ŠKOLY, ktorého súčasťou sú dalšie dva pracovné zošity s obdobným zameraním – pripravujú predškolákov na vstup do školy po všetkých stránkach.

ODBORNÁ GARANCIA

Odborný garant: doc. PaedDr. Marianna Müller de Morais, PhD.

Autor: Mgr. Helena Vlčková

OBSAH

JEMNÁ MOTORIKA
Predstavuje hybnosť ruky. Ide o úmyselné a presné ovládanie a riadenie ruky, koordináciu jednotlivých prstov.

GRAFOMOTORIKA
Zahŕňa úroveň motorickej (pohybovej) spôsobilosti na písanie, obkresľovanie, kreslenie, rysovanie.

PRIESTOROVÉ VNÍMANIE
Zahŕňa pravoľavú orientáciu, zrkadlenie a otáčanie, perspektívu, orientáciu na ploche papiera, orientáciu a pohyb v priestore.

PREDMATEMATICKÉ PREDSTAVY
Zahŕňajú okrem iného vnímanie množstva, počtu, veľkosti a tvaru. Číselný rad

MOTORIKA - VYHODNOTENIE

2. ZMYSLY
ZRAKOVÉ VNÍMANIE
Predstavuje schopnosť vnímať zrakom celok i detaily, porovnávať, rozpoznávať rozdiely medzi podobnými tvarmi.

SLUCHOVÉVNÍMANIE
Predstavuje schopnosť sústredene počúvať hovorenú reč, rozkladať slová na slabiky, rozpoznať prvú hlásku v slove a rozlíšiť zvukovo podobné slová.   

REČ
Zahŕňa schopnosť hovoriť vo vetách, bez nápadnejších chýb v stavbe a gramatike, schopnosť správne vyslovovať, mať zrozumiteľný a plynulý hovorený prejav s dostatočnou slovnou zásobou.

KOORDINÁCIA RUKA — OKO (VIZUOMOTORIKA)
Predstavuje správnu kooperáciu dvoch orgánov, ktoré musia vzájomne spolupracovať, čo je základným predpokladom školskej práce, spočiatku najmä písania.

ZMYSLY - VYHODNOTENIE

3. EMÓCIE
SPOLUPRÁCA A SOCIÁLNA ZRELOSŤ
Predstavuje takú mieru pripravenosti dieťaťa, keď dieťa dokáže spoľahlivo reagovať na inštrukcie, rozlišuje sociálne roly a dokáže im prispôsobiť svoje správanie.

POZORNOSŤ A PRACOVNÁ ZRELOSŤ
Zahŕňa schopnosť dieťaťa vydržať počas daného času v pokoji a sústredene pracovať, jeho zameranie pozornosti je stále, bez výkyvov.

PRACOVNÉ TEMPO
Predstavuje takú úroveň, keď dieťa v stanovenom limite splní svoju úlohu, jeho tempo je stále, napriek tomu dostačujúce na elimináciu chýb.

EMOCIONÁLNA ZRELOSŤ
Predstavuje takú úroveň prežívania dieťaťa, keď dieťa dokáže byť pokojné, vyrovnané, zvládne krátkodobé sociálne odlúčenie od rodičov a čiastočne dokáže ovládať svoje prežívanie a pocity, ktoré nie sú v danej situácii žiaduce.

VŠEOBECNÉ POZNATKY
Zahŕňajú predovšetkým intelektové činnosti triedenia, predstavivosti, formy abstrakcie, porovnávania a pod. 

EMÓCIE - VYHODNOTENIE